IRC-Galleria

Lapsuus on Neitsyelle asiallista valmistautumista aikuisuuteen. Parasta lapsuudessa on säännöllinen oppimisen ja taitojen hankkimisen riemut. Neitsyt on tunnollinen ja vaatii itseltään paljon ja siten oikaiseekin itseään eikä vanhempien tarvitse usein puuttua tilanteeseen. Neitsyt-lapsi voi olla mielenkiintoinen kasvatettava pienenä koska hänellä on sisäsyntyistä tajua siisteydestä, järjestyksestä ja puhtaudesta. Hän voi varhain oppia säätelemään itseään, ruumiinsa toimintoja ja tulee ”sisäsiistiksi” varhain. Myöhemmin hänestä kehittyy järjestelmällinen ja taitava välineiden, tekniikan taituri poikana tai asiallinen, osaava ja taitavasti ongelmia ratkova tyttö. Pieni Neitsyt ei julista olemassaoloaan vaan tekee itsensä hyödylliseksi varhain, puuhastelee leikeissä, joissa on jokin tarkoitus, opetus tai joiden avulla hän oppii uusia taitoja ja tietoja. Hän auttaa vanhempiaan kykyjensä ja voimiensa mukaan eikä juuri tee itsekkäitä vaatimuksia. Hän suuntautuu todellisuuteen, jossa hänellä on oma tehtävänsä. Elämä ei ole siten pelkkää leikkiä vaan valmistelua suuria tehtäviä varten. Tämä tietoisuus voi tehdä Neitsyt-lapsesta hieman totisen tai sitten hän jättäytyy vapaaehtoisesti muiden, valovoimaisempien sisarusten varjoon. Vanhempien voi olla tarpeellista kannustaa ja rohkaista Neitsyt-lastaan ilmaisemaan tarpeitaan ja halujaan.

Neitsyt-lapsi viihtyy koulussa tavallisesti hyvin. Koulu on hyvä paikka oppia uusia asioita, hioa itseä ja omia kykyjä yhä pidemmälle. Koulussa on asiat järjestyksessä, on kuriakin vielä, on selvät työskentelytavat. Tämä kaikki miellyttää pikku-Neitsyttä, jonka sisäisiin varusteisiin kuuluu vaatimus elämän järjestyksestä ja menetelmällisyydestä. Kaiken pitää tapahtua sovitussa järjestyksessä ja alimmalta puolapuulta noustaan ylemmäksi. Neitsyen sisäinen maailma vastaa paljon keskiaikaista oppipoika-kisälli-mestari –hierarkiaa. Neitsyen vahvat alueet koulussa ovat käden taidot, sommittelua vaativat tehtävät, mutta teoriassa hän voi olla myös tasaisen vahva alkaen luonnontieteistä ja päätyen kielen taitoihin, kielioppiin tai muuhun analyyttiseen mielen toimintaan. Järjestelmällisyys ja menetelmien hallinta voi johtaa aikuisena myös moninaisiin virkarooleihin.